ACTION 1 : ACCUEIL DES NOUVEAUX ÉLÈVES ET DE LEUR FAMILLE À LA PRÉINSCRIPTION ET À L’INSCRIPTION

ACTION 2 : GUIDE PRATIQUE DU COLLÉGIEN/LYCÉEN/L’ÉTUDIANT/APPRENTIS À TEZENAS

ACTION 3 : DISPOSITIF DE PRÉPARATION À L’ENTRÉE DANS UN NOUVEAU CYCLE (Collège, Lycée ou BTS)

ACTION 4 : TUTORAT-MONITORAT

ACTION 1 : RENFORCER L’ORIENTATION ACTIVE 

• Intégrer des élèves de seconde à quelques séquences des matières principales pour leur projet d’orientation (en économie par exemple pour la série ES…). Généralisation sur tout l’établissement.
• Conseil de classe. Participation de l’élève.
• Immersion professionnelle pour les élèves de LGT.
• Immersion scolaire dans la classe envisagée.
• Construction d’une grille-guide en classe de terminale pour la procédure d’orientation : démarche de mise en projet post-bac.
• Participation au Forum post BTS (organisé par étudiants), au FESUP
• Semaine de l’orientation

ACTION 2 : MÉTHODOLOGIE ÉVOLUTIVE AU LYCÉE

Objectif : replacer le face à face pédagogique au premier plan, recentrage de l’importance du cours, méthodologie sur les trois années du lycée, et ouverture culturelle.

• Replacer le scolaire au premier plan. En effet, avec la multiplication des récupérations (cours et devoirs), les cours peuvent apparaître comme « accessoires », dévalorisés. Un « service à la carte » dessert le cours et son caractère essentiel.
• Construire une articulation des méthodes entre les classes de seconde, première et terminale pour créer de la continuité et « outiller » les élèves en vue de l’enseignement supérieur.
• Établir des relations cours-école avec des sorties culturelles (musée, cinéma,…) extrascolaires pour créer des habitudes culturelles chez les élèves

ACTION 3 : PARTAGE D’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

Faire venir des intervenants et d’anciens élèves pour une meilleure connaissance des métiers et pour leur expérience (sous une autre forme que les « forums »). Au collège et au lycée.

Objectif : replacer le face à face pédagogique au premier plan, recentrage de l’importance du cours, méthodologie sur les trois années du lycée, et ouverture culturelle.

• Replacer le scolaire au premier plan. En effet, avec la multiplication des récupérations (cours et devoirs), les cours peuvent apparaître comme « accessoires », dévalorisés. Un « service à la carte » dessert le cours et son caractère essentiel.
• Construire une articulation des méthodes entre les classes de seconde, première et terminale pour créer de la continuité et « outiller » les élèves en vue de l’enseignement supérieur.
• Établir des relations cours-école avec des sorties culturelles (musée, cinéma,…) extrascolaires pour créer des habitudes culturelles chez les élèves.

ACTION 4 : IMMERSION EN ENTREPRISE POUR LES FILIÈRES GÉNÉRALES ET TECHNOLOGIQUES

ACTION 1 : LIVRET D’ACCUEIL POUR LES NOUVEAUX PERSONNELS

ACTION 2 : PLAGE PÉDAGOGIQUE DU MARDI

ACTION 3 : RÉUNIONS PÉRIODIQUES DES PERSONNELS DE VIE SCOLAIRE

ACTION 4 : MOBILITÉ INTERNATIONALE

ACTION 1 : VALORISATION DES ÉLÈVES

• Impliquer les élèves du collège, lycée, campus dans l’accueil des Journées Portes Ouvertes.

  Valoriser la meilleure progression du trimestre

  Instaurer de nouvelles mentions (sur les bulletins) : compliments = reconnaissance du travail fourni et fait…

ACTION 2 : CRÉATION DU NOUVEAU SITE INTERNET

ACTION 3 : DÉVELOPPEMENT DE LA DÉMARCHE QUALITÉ : Lycée des Métiers, QUALIOPI.

• Exposer les différents axes et volets de la démarche qualité de l’établissement.

ACTION 4 : PARTICIPATION À DES CONCOURS ET CHALLENGES

• Participer à des concours et challenges aussi bien en matières générales que sportives. Pérennisation des actions engagées, et susciter de nouvelles participations.

ACTION 5 : ORGANISATION D’UN COLLOQUE AUTOUR DU DISPOSITIF ÉTUDES ET SPORT (projet pour 2025 = 35 ans)

• Organiser une rencontre-colloque dont le thème serait le lien entre études et sport. Invitation des anciens et nouveaux sportifs, sous forme de rencontre et d’échanges avec le public (élèves, familles, …).

ACTION 6 : ORGANISATION DES TROPHÉES D.E.S